力创配资聚焦 “育人心”，致敬 “筑梦人”，杨浦区教师节活动展现教育力量

在第41个教师节到来之际，杨浦区举办了 “赓续教育初心，勇担育人使命” 教育主题活动，全区教育工作者代表齐聚一堂，通过 “承继心火燃师道”“师爱如炬润童心”“山海躬行报家国”“登峰启智踏新程”四大篇章，以故事分享、精神传承、成果展示的形式，致敬教育工作者的坚守与付出，为教师节注入深厚的教育内涵。

先贤精神铸教育根基

“承继心火燃师道” 环节，于漪教育教学思想研究中心青年教师以展厅展品为脉络，生动还原 “人民教育家” 于漪的育人历程。《雷锋日记》背后，是 1964 年于漪在儿子十岁生日时写下 “向雷锋学习，忠于党和人民” 的寄语，这份 “爱与责任” 的初心，源自其父亲临终嘱托，成为她深耕教育数十载的精神支柱。展厅中 “于漪批改作文” 的老照片，串联起两段温暖往事：她曾耐心辅导 “畏难作文” 的学生小郑，助其重拾写作信心；又远隔千里为桂林学生文娟答疑解惑，指引其投身文学研究，完美诠释 “师爱无边界”。

《寄语青年教师》手稿则见证了于漪的成长蜕变：初登讲台时，她主动打扫办公室争取听课机会，却被前辈点醒“未懂语文教学之门”，这句批评化作她深耕教学的动力；首次承担市级公开课时力创配资，崇明老教师为听课睡在教室长凳，还暖心鼓励 “大胆讲”，让她深刻铭记教育界的 “传帮带” 温情。

温暖守护点亮成长之路

“师爱如炬润童心” 环节，6 位一线教师分享课堂之外的育人故事，展现教育工作者的细腻与坚守。杨浦高级中学班主任张璇，21 年来坚持在学生作业本中夹写温暖卡片，为学生搭建个性化展示平台，帮助曾自我否定的学生重拾自信，学生后来创作的画作《绚烂的树》，成为师生共同成长的见证，她感慨道：“师爱如春风，总能让荒芜的心灵开出花来。”

黄兴学校心理教师赵思迪，运用情绪涂鸦、沙盘游戏等专业方法，陪伴一名“嘴上说没事，画里却满是悬崖小人” 的学生逐渐敞开心扉，用耐心化解孩子的抗拒，让 “专业守护” 成为心理教育的关键词。控江初级中学沈伟针对自闭症学生小吕，量身定制课堂提醒卡片、行为管理量表，还发掘出孩子 “速背随机数、牢记生日” 的特长，最终助小吕突破社交障碍，中考成绩远超普通高中录取线，生动印证 “教育的本质是因材施教”。

上理工附小徐波将体育训练设计成“夺旗游戏”“团队闯关”，让学生在运动中建立自信，曾经爱搞恶作剧的学生，正是受这份 “永不言败” 精神的影响，后来考上研究生；向阳幼儿园陈蕾每日严格检查食材、钻研营养搭配，用 “青菜里藏着长高魔法” 的童趣说法，引导幼儿爱上蔬菜；同济一附中李蓉芳深耕科学教育 20 余年，带领学生设计智能装置、搭建机器人，让孩子们的 “异想天开” 落地生根，她坦言 “愿做永远点燃科学火种的人”。张璇的总结道出众人心声：“我们教育人，以爱为烛芯、以责任为火焰，才能点亮每个孩子的未来。”

教育力量跨越山海边界

“山海躬行报家国” 环节，4 位教育人用行动诠释 “讲台无边界”，展现教育工作者的家国情怀。昆明学校党继锋 21 年坚持参与 “兴家” 残障子女辅导项目，公开个人联系方式承诺 “随问必答”，还多次上门辅导，帮助两名残障家庭学生考入理想高中。他回忆起曾有残疾家长瘸着腿来求助的场景，“那一刻我就下定决心，要帮困境中的孩子跑得更远”，更让他欣慰的是，不少学生毕业后主动回到 “兴家” 当志愿者，让爱形成温暖的循环。

杨浦业余大学朱丽叶2023 年转岗终身教育领域，面对杨浦区 41% 的老龄化率，她带领团队发放 3000 份问卷，精准开设 128 门适老课程，推进校舍适老化改造。团队中，“70 后” 教师牵头开设诵读课，退休老班主任坚守教学岗位，甚至有学员学完课程后反哺社区，课程满意率超 90%，用实践践行 “让每个生命都能发光” 的终身教育理念。

杨浦区教育工作者陈前2023 年结对奉贤朱墩村，以 “大情怀” 开展乡村思政课，用 “大课堂” 组织 50 多场研学活动，靠 “大联动” 筹措 70 多万元建成村史馆、助农销售点，最终帮助当地农民创收 100 多万元，相关课题还荣获市级奖项，真正做到 “把论文写在祖国大地上”。朱忠壹 2022 年援藏后，走遍西藏 18 个县区调研思政课现状，提出 “世界屋脊大思政格局”，指导当地教师开发跨学科思政课，组织西藏青少年赴杨浦开展研学活动，促进民族文化交融，他郑重承诺 “要做民族团结的铺路石，永远坚守在需要的地方”。活动尾声，四人带领在场教育工作者宣誓：“心有大我，至诚报国；躬耕教坛，山海同心！”

创新成果托举教育未来

“登峰启智踏新程” 环节，3 位教育人展示杨浦区 “登峰计划” 的丰硕成果，勾勒教育高质量发展的新图景。马波积极联动上汽等企业推进产教融合，创新研发教学用具，帮助学生快速掌握专业技能，以 “技能报国、匠心筑梦” 为目标，培育符合产业需求的大国工匠；数学教师许敏始终以学生为中心，创新 “生活情境教学法”，让抽象的数学知识变得生动有趣，她表示 “要为科创中心建设，培养更多爱钻研、敢探索的数理人才”。

王晓燕从创办“燕语小栈” 教师成长平台，到领衔名校长基地，始终致力于教育经验的传递与共享，她设计系列培训课程、搭建校际共研平台，帮助大批青年教师快速成长。“登峰不是终点，而是为下一代铺就的阶梯”，王晓燕的话道出 “登峰计划” 的初心，她表示将继续与团队携手，托举杨浦教育攀登更高山峰。活动最后力创配资，三人与在场所有教师共同宣誓：“以创新为翼，以奋斗为楫，共创杨浦教育新未来！”

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